ارتباط کارایی دوره های ضمن خدمت با رضایت شغلی معلمان تربیت بدنی شهر قزوین در سال 1392

ارائه نشدن آموزش های مناسب ضمن خدمت و یا کارایی نداشتن این دوره ها موجبات کاهش مهارت های کاری، کمرنگ شدن هویت شغلی و بی معنا شدن کار برای معلمان تربیت بدنی فراهم کرده است. معلمان تربیت بدنی مدارس، مسئولیت های مختلف آموزشی و حرفه ای را به عهده دارند، با گذشت زمان انجام دادن این وظایف و مسئولیت ها تکراری و یکنواخت می شود و آنچه که می تواند روند این مسئولیت پذیری را دگرگون کند، آموزش های ضمن خدمت است. به این دلیل، پژوهش حاضر ارتباط کارایی دوره های ضمن خدمت با رضایت شغلی معلمان تربیت بدنی شهر قزوین در سال 1392 را بررسی می کند. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای است و ابتدا نسبت آماری مرد و زن در جامعه آماری که 180 نفر بود مشخص گردید و به همین نسبت در نمونه آماری مرد و زن به صورت تصادفی از جامعه آماری بر اساس جدول مورگان به تعداد 118 (70 نفر مرد و 48 نفر زن) نفر انتخاب شدند. برای اندازه گیری متغییرهای پژوهش (کارایی دوره های ضمن خدمت و رضایت شغلی) از پرسش نامه آموزش ضمن خدمت محقق ساخته و پرسشنامه توصیف کننده شغل (jdi) اسمیت، کندال و هالین استفاده شد. یافته های حاصل از پژوهش حاکی از آن است که بین کارایی دوره های ضمن خدمت با رضایت شغلی در معلمان تربیت بدنی ارتباط معناداری وجود دارد. این همبستگی در سطح 01/0 = ? با مقدار r (371/.) معنادار است و بین کارایی دوره های ضمن خدمت در بین معلمان زن و مرد اختلاف معناداری وجود ندارد و همچنین نشان می دهد که بین رضایت شغلی در بین معلمان زن و مرد اختلاف معناداری وجود ندارد.